Está pensado para estudiantes de un nivel
preuniversitario, por lo que las substancias químicas a tratar se restringen
a este nivel.
El programa consta de dos partes principales, una en
la cual el alumno aprende los contenidos del programa y otra en la que el
profesor los puede modificar.
La finalidad de esta aplicación es permitir al alumno
repasar los conceptos sobre formulación y nomenclatura vistos con
anterioridad en la asignatura de química. No se pretende con esto reemplazar
al profesor sino sólo dar al alumno una herramienta de aprendizaje más con
la que estudiar lo dado por el profesor.
Otro aspecto que trata el programa es el de permitir
que el profesor pueda ayudarse del programa para almacenar conceptos
teóricos y prácticos de la asignatura y, a partir de ellos, diseñar
preguntas sobre formulación y nomenclatura.
La aplicación aprovecha diversas ventajas que
proporciona la EAO comparándola con la educación tradicional como, por
ejemplo, la motivación para el estudio, el estudio individualizado (que
reporta un mayor aprendizaje), la interacción del alumno con el ordenador o
las posibilidades visuales del ordenador.
El programa de partida constaba de preguntas tipo test,
que no permiten al estudiante pensar la respuesta correcta, si no que éste,
mediante eliminación de las respuestas que sabe erróneas, elige la respuesta
que cree más correcta. Esto hace que el alumno conteste correctamente aún
cuando no sepa la respuesta válida.
Para no tener este problema ForNom realiza preguntas
para las que el alumno deba escribir la respuesta. Esto tiene una
dificultad, que es el hecho de que la respuesta debe estar escrita
exactamente igual que la respuesta correcta a comparar. Para ello el
profesor y el alumno deben ponerse de acuerdo en las normas de escritura de
nombres, símbolos y valencias de elementos químicos y nombres y fórmulas de
compuestos químicos.
